非遗传承
为河北省文化大发展大繁荣工作做出更多的贡献
文艺共生
全方位引导启蒙兴趣特长
创新教研
专注于教育产业运营及内容孵化
非遗传承
文艺共生
创新教研
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2017年
建立“非遗文化研究中心”进行非遗研究。
2021年
更名为“石家庄理工职业学院传统工艺研究中心”。
特邀河北省工艺美术大师非物质文化遗产
闫民、金永祥为团队顾问，
共设立非物质文化遗产保护政策研究、民间美术研究、
非遗文化进校园传承研究三个方向。
近年来依托自身专业特色，
对河北的非物质文化遗产进行了多角度、多侧面的
研究和多种形式的探索，
积极参与河北省非物质文化遗产田野调查的保护工作，
进行“非遗进校园”的传承教学改革。
不仅为非物质文化遗产保护和传承工作
提供了理性工作思路和实际工作经验，
还建立起了一支由国内知名专家组成的研究团队，
包含省级非物质文化遗产传承人4人、市级5人、教授5人等，
具备较强科研实力，致力于河北省非物质文化遗产的发掘、研究和保护。
同时建设“非遗大师工坊”，
致力于为河北省文化大发展大繁荣工作做出更多的贡献。
设立陶瓷艺术工坊、
非遗文创展览馆、
校园艺术中心
为学生文学、艺术作品提供线上/线下常态化展览机会；
不仅提供单一的文化教育，
还在各年龄段教学中融入科教、文艺、体育特长课程，
全方位引导启蒙兴趣特长；
日常联动省、市级重大文艺演出机会
给学生提供更多展示平台。
专注于教育产业运营及内容孵化。
拥有多角度、多年龄阶层覆盖的自主教研成果体系。
【学前教育】
依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以开放的视野倡导中西方先进教育理念的融合，将国内外优质教育资源不断纳入课程建设，构建新天际多元国际课程体系（Saintach Multicultural International System），简称SMIS。
【高中教育】
聚集教育精英人才，研发个性化多维学习提升系统（简称“CMES”）。“CMES”注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，规范学生学习习惯，强化学习能力，兼顾塑造学生顽强的意志、品质，沉着的心理素质和积极的心态。从源头提高学生的学习效率，树立学生成才的信心。
【职业教育】
自研人才培养模式——《产教融合育工匠教学改革促发展——基于“四维三同二融一体”的人才培养模式》案例入选教育部2021年产教融合校企合作典型案例名单。
打破传统教学的闭门造车，营造开放、创新的优质教学生态圈。推进行业、岗位、专业、课程和教材的紧密融合。畅通企业与学校的沟通渠道，解决教师教学技能培养的困扰，实现资源一体化整合，最终实现教学质量的大幅提升，增强服务社会的能力。
冀公网安备 13011002000278号